Poderíamos, pois, afirmar que o conteúdo deste livro corresponde a uma primeira aproximação ao complexo processo curricular de caracterização das disciplinas, definição de seu conteúdo e orientação do trabalho pedagógico com cada disciplina na implantação da pedagogia histórico-crítica nas redes públicas de ensino com os conhecidos limites decorrentes da precariedade que caracteriza a educação brasileira.

Representa, entretanto, um importante avanço. Por isso, além de ser lido por todos os professores, deve ser continuado, ampliado e aperfeiçoado por novas iniciativas que nos aproximem cada vez mais de um ensino público qualitativamente significativo que assegure a todas as crianças e jovens de nosso país a apropriação dos conhecimentos produzidos pela humanidade nas suas formas mais ricas”.

Dermeval Saviani

Professor emérito da UNICAMP, pesquisador emérito do CNPq e coordenador geral do HISTEDBR, atua como professor titular colaborador pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNICAMP

Editora: Autores Associados
Organizadoras: Cláudia Pagnoncelli; Julia Malanchen e Neide da Silveira Duarte de Matos (Org.)
Ano: 2016
Edição: 1ª
Nº de pág: 336
Acabamento: Brochura
Formato: 16 x 23cm
ISBN: 978-85-62019-17-3